Lektorenkurs für Religionslehrerinnen und Religionslehrer

Dieser Kurs befähigt Lehrkräfte (v.a. von evangelischen Schulen) Andachten und Gottesdienste im schulischen Bereich (im Kollegium, für Schülerinnen und Schüler, für Elternabende) zu konzipieren und zu leiten. Ausgehend von der Gestalt des evangelischen kirchlichen Gottesdienstes werden Kriterien für gute Andachten und Gottesdienste in der Schule erarbeitet. Gestaltungsmöglichkeiten für die einzelnen Elemente solcher Andachten und Gottesdienste (Gebete, Verkündigung, Segen, Lesungen) werden vorgestellt und gemeinsam geübt.

Ehrenamtsakademie in Kooperation mit dem Kirchenbezirk Löbau-Zittau

Seit zwei Jahren ist an evangelischen Schulen in Sachsen eine Schulsoftware im Einsatz, die gemeinsam mit den Schulen und eigens auf ihre Bedürfnisse hin abgestimmt entwickelt wurde. Sie unterstützt zahlreiche administrative und pädagogische Prozesse der Schulverwaltung über Personen-, Unterrichts- und Notenverwaltung bis zum Zeugnisdruck. Die Software ermöglicht zeitgemäß einen flexiblen, ort- und zeitunabhängigen Zugang zu den zentral gespeicherten Daten und erleichtert so den organisatorischen Aufwand aller Beteiligten im Schulalltag. Durch Hosting in Deutschland, verschlüsselter Datenübertragung und Zwei-Faktor-Authentifizierung sind die Daten geschützt. Alle Entwicklungsschritte und Funktionen werden mit dem Datenschutz abgestimmt und entsprechen der DSGVO.

Unser Tagungsort, das Evangelische Schulzentrum Muldental ist selbst Anwender der Schulsoftware. Gemeinsam mit den Entwicklern, Nutzern aus verschiedenen Schularten und der Schulstiftung der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens, wollen wir Ihnen die zentralen Funktionen der Schulsoftware vorstellen und von den Erfahrungen mit der Implementierung des digitalen Tools an evangelischen Schulen berichten.

10.00 Uhr:         Begrüßung und Vorstellung
Die Funktionalitäten der Software im Überblick
Live Präsentation der Schulsoftware
12.45 Uhr – 13.30 Uhr Mittagspause
Erfahrungsberichte der Anwender aus den Schulen: mögliche Stolpersteine bei der Einführung
Fragen und Antworten zur Schulsoftware
„Gesellige Runde“ mit Nutzern und Entwicklern der Schulsoftware
14.30 Uhr Ende

Grundlagen der pädagogischen und psychologischen Förderdiagnostik
Möglichkeiten und Grenzen von Testverfahren
Lernprozessdiagnostische Fragestellungen und Vorgehensweisen
Diagnostik von Lern– und Verhaltensproblemen
Kommunikation diagnostischer Ergebnisse (Elterngespräche)
Gelingensbedingungen für die inklusive Bildung bei schwierigen Kindern und Jugendlichen